2014/10/31
Tarteko Mailako 10. eskola, urriaren 29 eta 30ekoa
10. eskola, urriaren 29 eta
30ekoa
- Erlezaina da erleen etsairik
handiena izeneko
ulermen-jarduera zuzendu dugu. Jarduera honetan, ikasleek Koldo Urrutia erleen
lagunari eginiko elkarrizketan galderak eta erantzunak uztartu behar zituzten.
Jarraian, hainbat hitz euren sinonimoekin lotu behar zituzten. Astiro zuzendu
dugu, beharrezko azalpenak emanez. Amaitzeko, GERO ETA…-AGO egitura azaldu diet.
2014/10/29
Tarteko Mailako 9. eskola, urriaren 27 eta 28koa
9.
eskola, urriaren 27 eta 28koa
- Goizeko
taldean, Magoak sortzeko lantegia Bilbon izeneko
ulermen jarduera, magoen lanbide bitxiari buruzkoa, zuzendu dugu. Jarduera
honetan, zenbait esaldi txertatu behar izan dituzte testuan.
- Arratsaldeko
taldean, “Roland
Lapczinski kale-musikaria” jarduera zuzendu dugu. Bertan, erantzun
bakoitzari zegokion galdera jarri behar zuten aurrean. Irakurri eta zuzendu
ahala, hinbat ohar egin dizkiet:
a. EguraldiAREN
MENPE (nagusiAREN MENPE…) ; judutarrak erromatarrEN MENPE egon ziren.
Menpekotasuna: subordinación
b. Argibide_
eske, diru_ eske, aholku_ eske, laguntza_ eske… Adib: Eguberrietan jendea
kantari ateratzen da etxez etxe diru_ eske (dirua
eskatzen); ikasle bat etorri zait aholku_ eske (aholkua eskatzen);
bizilagun berria etorri zaigu etxera azukre_ eske.
Alegia, MUGAGABEA + eske
c. Sos =
dirua. Adib.: Sos guztiak bingoan xahutu ditu.
d. egiTEAGATIK
( kausazkoa)
e. eskean
ibili (eskatzen ibili)
f. norekin
+ ongi / gaizki konpondu = moldatu (eraman)
Adib. : udaltzainekin zer moduz konpontzen zara ?
X®ekin ongi / gaizki
konpontzen naiz = moldatzen naiz (eramaten naiz)
g. ZILEGI
DA = ONARTUTA DAGO
h. ARGUDIATU
= ARRAZOITU (argumentar, justificar)
2014/10/24
Tarteko Mailako 8. eskola, urriaren 22 eta 23koa
8.
eskola, urriaren 22 eta 23koa
-
ENTZUNAREN ULERMENA: “Auto-lapur
profesionala”. Lanbide
bitxiak ditugu egunotan hizpide
(etorkizun-iragarlea, magoak, kale-musikaria, eguraldi-iragarlea…) Gaurkoan
lanbide bitxi horietako bati buruzko entzungaia entzun dugu, auto-lapur
profesional bati buruzkoa. Itemak irakurri eta azaldu ostean, bitan entzun eta
zuzendu egin dugu. Azalpenak.
o
Luze
baino lehen = laster, berehala, segituan. Adib.: Autobusa luze baino lehen
iritsiko da.
o
BADAGO…-TZEA (
baiezko ahalera) / EZ DAGO…-TZERIK
(ezezko ahalera). Adib.: Gela
honetan BADAGO kafea edaTEA, baina EZ DAGO erreTZERIK. Zaisako bidean BADAGO
aparkaTZEA, baina elbarrientzako lekuetan EZ DAGO aparkaTZERIK.
o
GAI
= GAUZA IZAN …-TZEKO. Ikasleei esaldi bana botarazi diet ahoz, egitura
hau lantzeko, zertarako diren / ez diren gai = gauza galdetuta.
o
Markako autoak BESTERIK EZ du lapurtzen
=…BAKARRIK lapurtzen ditu. Behin BAINO EZ dute atxilotu = Behin BAKARRIK
atxilotu dute.
Zuzendu ondoren, berriz entzun daiteke, nahi
izanez gero, erantzunak berresteko.
2014/10/23
Tarteko Mailako 7. eskola, urriaren 20 eta 21ekoa
7.
eskola, urriaren 20 eta 21ekoa
-
Deklinabidea: 209. orrialde
osagarria zuzendu dugu, astiro, beharrezko azalpenak emanez.
-
Goizeko taldean, lanbide
bitxiei helduta, “Roland Lapczinski
kale-musikaria” jarduera zuzendu
dugu. Bertan, erantzun bakoitzari zegokion galdera jarri behar zuten aurrean. Irakurri eta zuzendu ahala, hinbat ohar egin dizkiet:
2014/10/22
2014/10/17
2014/10/15
2014/10/10
2014/10/09
Tarteko Mailako 4. eskola, urriaren 8 eta 9koa
4. eskola, urriaren 8 eta 9koa
-
Deklinabidea: 38. orrialde
osagarria zuzendu dugu, beharrezko azalpenak emanez. Astiro zuzendu badugu ere,
merezi izan duelakoan nago.
-
1923ko maistren lan-kontratua izeneko
jarduera. Gelan egin dugu. Ikasleek hainbat hutsune bete behar izan dituzte,
besteak beste, EZIN IZAN eta BEHAR IZAN aditzak behar bezala erabiliz. Ondoren,
zuzendu egin dugu.
-
Maistren lan-kontratuaren
atzeko ohar teorikoak azaldu dizkiet:
o
Debekatuta dago…-TZEA
o
EZIN + izan / ukan + partizipioa
o
BEHAR + UKAN
o
Maiztasuna nola adierazi
-
Lanbideez ari garela, garai batean
ohikoagoa zen eta egun galtzear dagoen lanbide bat dugu aztergai, aterki
konpontzaileena. Beraz, “ Euritako
konpontzailea” izeneko ulermen-testua zuzendu dugu. Gaurkoan, testua
irakurri ahala, hutsuneetan txertatu dituzten deklinabide kasuak zuzendu
ditugu, beharrezko azalpenak emanez.
-
AHOZKO
ADIERAZPENA (20-25´): Zenbatean daukazu
Bisbalen azkenekoa? Izenburu horren pean, mantadunen
lanbideari buruz jardun dugu solasean. Horretarako, berariaz prestatutako fitxa
banatu diet eta bertako pertsonaien iritziak banan-banan irakurri ondoren,
iritzi horiek abiapuntutzat hartuta eta iritzia emateko egitura desberdinak
baliatuz, mintza-saioa egin dugu.
- ETXERAKO LANAK:
o
Deklinabidea: 95. orrialde
osagarria.
o
“Lan honetan oso erraza da engantxatzea” izeneko
testua, Hernaniko Kronikan argitaratua, DYAko boluntarioei buruzkoa.
o
Garai bateko lanbideekin
jarraituz, Imanol Zapataria izeneko
ulermen jarduera, testuan esaldiak txertatzekoa.
Tarteko Mailako 3. eskola, urriaren 6 eta 7koa
3. eskola, urriaren 6 eta 7koa
-
Euskarazko aurrizkiak: Gramatika eta ariketak I liburuko 93. orrialdean zalantzarik izan duten
galdetu. Ondoren, honako oharrok egin dizkiet:
o
NORA
(anbulatoriora) / NORENGANA (medikuarengana) JO DUT = JOAN NAIZ (“jo” aditzak
aurrean norabidea adierazten duen kasuren bat daramanean – nora / norengana –
“joan” esan nahi du, nahiz eta ukan eraman).
o
BERE KABUZ =
BERE KONTURA = BERE KASA. Adib.: “autonomoak
bere kabuz egiten du lan, ez du nagusirik”.
o
AURRE EGIN.
Aurrean NORI kasua (singularrean nahiz pluralean) eskatzen du. Adib :
« ArazoARI aurre egin behar diozu, negar egin
beharrean » « ArazoEI aurre
egin behar diezu »
“HotzARI aurre egiteko, lepoko lodi hau
jantzi dut”
“Bitaminak hartzen ari naiz nekeARI aurre
egiteko”
“Gure haurtxoaren logelan gauean argitxo bat
piztuta uzten dut, haurrak beldurrARI aurre egiteko”.
Joan den egunean, opor osteko sindromeari buruzko
entzungaian ere agertu zitzaigun adibide bat: “errealitateARI aurre egin behar zaio”.
Gaztelaniaz
“hacer frente, afrontar” esan nahi du.
o
GORROTO DUT = GORROTATZEN DUT…
-TZEA. Nominalizaio honezaz ohartarazi eta adibide batzuk eginarazi ikasleei
ahoz.
2014/10/03
Tarteko Mailako 2. eskola, urriaren 1 eta 2koa
2. saioa: urriaren
1 eta 2koa
-
Gozoki saltzaile Kontxako pasealekuan izeneko ulermen-jarduera, bertako protagonistari
eginiko elkarrizketan galderak eta erantzunak uztartzekoa, zuzendu dugu,
astiro, beharrezko azalpenak emanez.
Harpidetu honetara:
Mezuak (Atom)